今天我们来谈谈命题者吧，其实很多时候，命题者还是很仁慈的，选项已经暗示给我们了，但是很多学生也很仁慈，他根本不想要这些送来的分数。很多时候，我都不知道同学们是怎么去做数量关系的，我发现同学们根本不看选项，拿到题目就算，这种思维方式去做行测里面的数量关系，是很不合理的，今天周老师带同学去了解命题者的一些暗示，下面我们来看几个例子。
【例1】某杂志为每篇投稿文章安排两位审稿人，若都不同意录用则弃用;若都同意则录用;若两人意见不同，则安排第三位审稿人，并根据其意见录用或弃用，如每位审稿人录用某篇文章的概率都是60%，则该文章最终被录用的概率是：
A.36%B.50.4%
C.60%D.64.8%
【选项】D【思维点拨】这道题具体的思维点拨周老师就不写了，主要是带同学分析出题者是如何暗示我们选项的。读完题目我们发现，本题应该是三种情况相加，再看出题者给出的选项，不难发现，B比A多了14.4%，D比B多了14.4%，也就是说A是一种情况，B是两种情况，D是三种情况，命题者就是告诉你本题选项选择D，如果我们能很快的发现此题有三种情况，选项很快锁定D。因此，选项选择D。
通过这个例子的学习，我们不难发现只要我们认真审题，观察选项，并且去揣测出题者的意图，选项很快就可以弄出来。我们要清晰地明白，我们的目的是拿分，而不是把每道题的过程都搞得清清楚楚。继续看个例子：
【例9】某列车通过1200米长的隧道要用时33秒，与另一列长150米、速度为50米/秒的列车错车而过需要3秒，则该列车减速一半后，通过一座600米的桥梁所需的时间为( )
A.18秒B.20秒
C.30秒D.36秒
【选项】D【思维点拨】根据题意，此题为火车过桥问题，题目读完之后，很多同学根本没有思路，甚至都不懂“错车而过”啥意思，其实认真读题，我们不难发现，这道题根本就不需要看懂题目，选项出题者都已经给我们选项了，题目问的是“减速一半，通过一座600米的桥”，题目中给的是1200米桥，就等于说“把桥砍掉一半，速度减速一半”，如果把车身的长度页砍掉一半，选项不变，还是33秒，但是车身并没有砍掉，还需要多行驶一半的车身长，故而大于33秒，因此选项选择D。
同学们也看到了，数量关系的题目并不是难，而是同学们不能很好的理解出题者的意图，也不能很好地把握选项之间的关系。很多时候命题者已经在暗示我们选项了，还是很仁慈的，就看我们能不能观察的出来。我们一起来巩固一个：
【例3】草地上插了若干根旗杆，已知旗杆的高度在1至5米之间，且任意两根旗杆的距离都不超过它们高度差的10倍。如果用一根绳子将所有旗杆都围进去，在不知旗杆数量和位置的情况下，最少需要准备多少米长的绳子()
A.40B.100
C.60D.80
【选项】D【思维点拨】此题的题目有些同学读不懂题目的意思，没有关系，解决这道题的关键在于看懂一个字，我们观察选项，AD存在一个两倍的关系，很多同学知道选项在两者之间，但是不知道哪一个，我们抓住题目中的“围”字，何为“围”，即绕一圈，何为“绕一圈”，也就是说算出来的选项要乘2，命题者很仁慈，给了一个40，暗示选项选择D，因此选项选择D。
通过以上几个例题的学习，我们不难发现，其实有些题目根本不需要去算，只要我们有一双慧眼，认真去剖析题目观察选项，即可很快的做出选项，这才是我们做行测应该具备的能力。我们不要辜负了出题者的一番苦心，送给我们的分数要拿到手。
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