判断推理中定义判断部分，无论是在国考还是在省考中都占有10道题目，是成为广大考生必须拿分的题目。通过与大量备考考生沟通了解到，很多考生对定义判断是既爱又恨，爱的是10道题目，分值占比重，有时认真一点确实能够做对;恨的是这种题目浪费时间，经常因为一眼只差，选了错误的干扰选项。因此很多考生面对这种题目往往陷入迷茫、不知所措。虽说定义判断的知识点不多，把握核心“关键信息法”即可，但是灵活运用也是关键。本文旨在教给大家定义判断中的两种比较思路——“选项比较”、“双定义比较”，帮助大家更加快速准确的找到答案。

 

　　首先，先来回顾一下定义判断的核心方法——“关键信息法”，顾名思义，就是指在所给定义中通过勾画关键词的方法锁定定义中的关键信息，对定义做出整体理解和把握，从而匹配选项解题。关键信息法勾画时主要包括：主客体、限定词、原因结果类、方式目的类、时间地点类等五大类。(详见下图)

 

 

　　(一)单定义

 

　　若题干当中只有一个定义，在准确勾画出关键信息后，留两个选项难以抉择，此时就要进一步对比选项，遵循“择优选择原则”。“择优选择原则”是指：有些选项与题干信息的匹配关系不明确，此时应当选择明确属于的，即确定优先，而对于模棱两可或者没有提到的选项由于其本身的不确定性则不优先考虑，在选项不和题干相冲突的前提下，选择满足题干条件最多的确定信息。如果三个选项均和题干冲突，而有一个选项不确定，就可以选择不确定的那个选项。

 

　　接下来，还是用一道经典真题对选项之间的“择优选择”作以说明：

 

　　【例1】 造血式扶贫:指政府部门或社会力量通过持续性地扶持农村产业发展，拓宽农产品销售及消费渠道等，帮助贫困地区、贫困人口增收脱贫的扶贫方式。

 

　　下列属于造血式扶贫的是：

 

　　A.某县按照“东部林果、旅游，西部设施农业”的整体思路，一直坚持“产业+基地+车间”的产业发展模式，使农民年收入翻了一番，人均达到近万元

 

　　B.某县扶贫办组织了200多名山区农民，经过严格培训，输送到东南沿海城市工作。这些农民每月都按时寄钱回家，家里的日子越过越红火

 

　　C.县农科所资助某村贫困家庭100头种羊，多次对他们进行科学养羊技术培训，并安排技术人员进行“一对一”的专业指导

 

　　D.为了解决全村苹果严重滞销的问题，村里的几个年轻人共同开办了一个水果直销网店。不到半月时间，所有苹果就销售一空

 

　　【答案】A

 

　　【知识点】判断推理-定义判断-单定义

 

　　【解析】

 

　　第一步，看提问方式，本题属于选是题。

 

　　第二步，利用“关键信息法”找出定义中的关键信息。

 

　　政府部门或社会力量(主体);

 

　　持续性地扶持农村产业发展，拓宽农产品销售及消费渠道(方式);

 

　　帮助贫困地区、贫困人口增收脱贫的扶贫方式(目的)。

 

　　第三步，辨析选项。

 

　　A项：某县一直坚持“产业+基地+车间”的产业发展模式，使农民年收入翻了一番，符合关键信息，符合定义，可以暂时保留;

 

　　B项：“经过严格培训，输送到东南沿海城市工作”不属于“持续性地扶持”，不符合关键信息②，不符合定义，排除;

 

　　C项：“资助某村贫困家庭100头种羊”实际并不满足关键信息①②提到的“持续性地扶持”。不符合定义;但在多次授课过程中发现，一部分考生对C选项仍存有质疑，认为“资助某村贫困家庭100头种羊” 是否也属于扶持的一种。对于存在的质疑，可以暂且保留下来;

 

　　D项：“村里的几个年轻人共同开办”不属于“政府部门或社会力量”，明显不符合关键信息①，不符合定义，排除。

 

　　因此，选择A选项。

 

　　排除了B、D，这时就需要在A、C之间进行辨析。根据所勾画出的关键信息② “持续性地扶持农村产业发展，拓宽农产品销售及消费渠道”，发现A完全吻合;而C选项与之相比，“资助种羊”既算不上产业，只是一种物质资助，也没有明确体现“帮助贫困地区、贫困人口增收脱贫的目的”。经过选项对比，遵循“择优选择原则”——在选项不和题干相冲突的前提下，选择满足题干条件最多的确定信息。C很明显不如A项贴切，所以选择A项。

 

　　(二)多定义

 

　　若题干当中存在多个定义，在准确勾画出关键信息后，仍然无法理解定义的意思，无法辨析选项时，可以通过和题干当中另外一个相关定义的对比，找到区别点，把握定义的关键，在看选项时也可以运用“排除法”排掉干扰项。

 

　　【例2】变文和连文是古汉语中常用的修辞方法。变文是指为了避重而在相临近的句子中采用同义词来表达相同的意义。连文是指本来要表达甲，而连带说到乙，使两个相关联的词连在一起，但突出表达其中一个词的意义。

 

　　根据上述定义，下列使用了连文这一修辞方法的是：

 

　　A.《史记・淮阴侯列传》：“置之死地而后生，置之亡地而后存。”

 

　　B.《易经・系辞上传》：“鼓之以雷霆，润之以风雨。”

 

　　C.诸葛亮《出师表》：“受任于败军之际，奉命于危难之间。”

 

　　D.贾谊《过秦论》：“南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地、北收要害之郡。”

 

　　【答案】B

 

　　【知识点】判断推理-定义判断-多定义

 

　　【解析】

 

　　第一步，看提问方式，本题属于选是题，要求符合“连文”的定义。

 

　　第二步，找关键信息。

 

　　多定义，考查“连文”，利用“关键信息法”勾画其关键信息如下：

 

　　本来要表达甲，而连带说到乙;

 

　　②使两个相关联的词连在一起;

 

　　③突出表达其中一个词的意义。

 

　　定义的表述相对抽象，在结合选项的时候难以或无法选出与之匹配的，尤其选项也是比较难懂的句子时，那么就可以结合另外一个定义对比着来看，区分连文和变文。来看看“变文”的关键信息都有哪些：

 

　　①在相临近的句子中;

 

　　②采用同义词来表达相同的意义。

 

　　发现明显区别于前者，变文的特征比较明显，那么很可能作为干扰项出现在选项中，可以尝试“排除”变文的思路，看看能不能选出正确选项。

 

　　第三步，辨析选项。

 

　　A项：原指作战把军队布置在无法退却、只有战死的境地，兵士就会奋勇前进，杀敌取胜，取得成功。“死”与“亡”为同义词、“生”与“存”为同义词，出现在相临近的句子中，符合的是“变文”中的“采用同义词来表达相同的意义”，所以可以直接排除。

 

　　B项：意思是以雷霆鼓动，以风雨滋润。“雷”指自然界中的打雷，“霆”指打雷的余响，“雷霆”连在一起用，突出“雷”鼓荡、震动的意义，本来要表达“雷”，连带说到“霆”;“雨”有滋润的含义，“风”和“雨”连在一起，更强调“雨”滋润的意义，本来要表达“雨”，连带说到“风”;均属于“使两个相关联的词连在一起，但突出表达其中一个词的意义”，符合定义。

 

　　C项：意思是在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命。“败军之际”和“危难之间”为同义词，出现在相临近的句子中，符合的是“变文”中的“采用同义词来表达相同的意义”， 直接排除。

 

　　D项：意思是向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的地盘，向北占领要害的郡邑。“东”“南”“西”“北”为并列的方位词，在句中作状语，“汉中”“巴蜀”“膏腴之地”“要害之郡”为并列的地点，出现在相临近的句子中，应是“变文”，直接排除。

 

　　综上排除的三个选项都是干扰项——“变文”， 因此选择B项。

 

　　最后，再来总结下定义判断这类题目。注意题干是多定义还是单定义，多定义有时可根据题目锁定目标定义，有时选项会有相应的定义匹配，要求判断正误。由于多定义有时题干和选项本身晦涩难懂，可以通过和其他定义的比对快速把握定义的核心关键词对比着来看，在辨析选项时也可以用“排除法”。无论是单还是多定义，选项二选一难以抉择，可以通过对比选项，根据“择优选择原则”，符合题干关键信息多的优先选。

 

　　解题方法是重要，对比看看又何尝不是找到突破口的一种有效途径呢?其实无论在图形、定义、类比还是逻辑部分，这种思路都是少不了的。